Lesen ohne Stolperstein - Band 3

Beschreibung

ie, ch, äu, v, j, sp, st, ck, ai, qu, ß, xy, xx

Das systematische Übungsmaterial in diesem Band nimmt sich jeden Laut / Buchstaben einzeln vor.

• Reich bebildert erleben die Kinder auf motivierende Weise die Möglichkeit, sich das Erlernen des jeweiligen Lautes selbst anzueignen: Für jeden Laut steht ein Tier, das den Kindern als Anker für die Zuordnung von Laut zu Buchstaben dient. Dieses erste Bild enthält gleichzeitig die Buchstabenformen als Umriss zum Nachspuren.
• Das Schreiben der Buchstaben und Wörter in Zeilen unterstützt noch einmal die Formerfassung der einzelnen Buchstaben. Hier wird bewusst die Druckschrift eingesetzt, die ja auch gelesen wird.
• Die phonologische Bewusstheit können die Lesen-Lernenden durch zwei Fragen üben:
  1.) Hörst du einen bestimmten Laut in einem Wort?
  2.) Wo im Wort kannst du den Laut hören?
• Ein besonderes Augenmerk liegt auf Vokalen, Zwielauten und Umlauten („Zauberlaute“). Die Kinder bekommen die Möglichkeit, innerhalb jedes Lautes die Identifikation zu üben und gleichzeitig die Zuordnung zu den Silben im Wort zu erkennen („Jeder Silbe ein Zauberlaut“).
• Die Methode des Silbenlesens unterstützt konsequent den Leselernprozess der Kinder: Beim Erarbeiten eines Buchstabens wird immer auch eine Silben-Übung angeboten.

Autor*in

Angelika Brandner

Themen in »Lesen ohne Stolperstein - Band 3«

Leselehrung langjährige Erfahrung Legasthenie-Therapie Diagnose Fördern Förderung Leseerwerb Schriftspracherwerb silben-basiertes Lesenlernen Reuther-Liehr Lese-Training wissenschaftliche Erkenntnisse Unterstützung Lesen lernen Leselernprozess

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