Geschichten aus dem Immersive Learning Space

Beschreibung

Ein Kinderbuch der Privatschule Immersive Learning Space Uznach.
In diesem Kinderbuch versammeln sich die Geschichten der Privatschule Immersive Learning Space. Entstanden ist eine vielschichtige Sammlung, in der Tierfabeln, Sagen, Drachenabenteuer und weitere Geschichten miteinander verbunden sind. Der 3. Zyklus eröffnet das Buch mit modernen Fabeln und Sagen, die klassische Motive aufgreifen und neu erzählen. In „Die Versöhnung“, „Der Rabe und die Katze“ oder „Nikki und der Nussdiebstahl“ verhandeln die Jugendlichen Themen wie Respekt, gegenseitige Hilfe, vorschnelle Urteile, Vertrauen und Macht. Jede Geschichte endet mit einer klar formulierten Moral – ein Zeichen dafür, wie die Autorinnen und Autoren sich bewusst mit Werten und Konsequenzen ihres Handelns auseinandersetzen. Der 1. Zyklus führt die Lesenden auf eine gemeinsame Reise: Eine Gruppe von Drachenfreunden entdeckt eine geheimnisvolle Kristallinsel und muss sich Prüfungen stellen, die nur gemeinsam zu bestehen sind. In Episoden wie „Die geheimnisvolle Insel“, „Gefangen im Schneesturm“ und „Der wahre Schatz“ wachsen die Figuren an Herausforderungen, Rätseln und Gefahren. Die Kinder denken über Freundschaft, Mut, Kooperation und den „wahren Schatz“ nach, der nicht in Gold, sondern in Beziehungen und Charakterstärke liegt. Geschichten wie „Die Katze Mia“ oder „Die Farbenhexe“ zeigen, wie Kinder auf spielerische Weise mit Fantasie, Sprache und Bildern umgehen und ihre eigenen kleinen Welten erschaffen. Oft werden die Texte durch Illustrationen ergänzt, in denen Figuren, Szenen und Symbole aus den Geschichten sichtbar werden. So verbindet dieses Buch individuelle Stimmen und gemeinschaftliche Projekte, kurze Fabeln mit klaren Lehren und längere Abenteuergeschichten mit fortlaufender Handlung. Es ist ein Spiegel des Lernens im Immersive Learning Space: projektorientiert, wertebewusst, kreativ und vernetzt – mit Kopf, Herz und Hand.

Autor*in

Thomas Kochanek
Dr. Thomas Kochanek ist promovierter Ökonom, Partner einer Hedgefonds‑Boutique in Zug und in der Weiterbildung tätig, unter anderem an der Universität St. Gallen. Zudem ist er Research Professor in China und Vater von zwei Kindern. Seine Schulgründungsidee entstand aus eigener Erfahrung: Als Schüler hatte er Schwierigkeiten und musste die 13. Klasse wiederholen. In dieser Zeit entdeckte er effektive Lernstrategien und schloss später als einer der Besten seines Jahrgangs ab. Es folgten Promotion und Lehrtätigkeit. Diese Transformation führte zur Vision einer Schule, in der Kinder selbständig denken, ihre Stärken erkennen und intrinsisch motiviert lernen sowie Intuition und Empathie entwickeln. Diese setzt er im Immersive Learning Space (ILS) um.

Themen in »Geschichten aus dem Immersive Learning Space«

Fabeln Sagen Drachengeschichte

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