Bildungsrisiken und -chancen im Globalisierungsprozess

Beschreibung

Der Globalisierungsprozess hat das deutsche Bildungssystem als eine Herausforderung erreicht, auf die bisher keine überzeugende Antwort gefunden wurde. Daher widmet sich der Aktionsrat Bildung in seinem zweiten Jahresgutachten dem Thema „Bildungsrisiken und Bildungschancen im Globalisierungsprozess“.
Die Experten stellen Globalisierungsprozesse mit ihren vielschichtigen Konsequenzen dar, insbesondere einer zunehmenden Unsicherheit für individuelle Lebensläufe, und zeigen daraus resultierende Herausforderungen für Bildungsinstitutionen auf. Zentrale Erfordernisse für alle Bildungsphasen von der frühen Kindheit bis hin zur Weiterbildung werden nach einer Analyse der Situation beleuchtet und konkrete Handlungsempfehlungen an die Politik formuliert.

Wir müssen handeln: Das Bildungssystem in Deutschland kann nicht so bleiben wie es ist. Als Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft haben wir dies bereits vor Jahren erkannt und mit - serer Studienreihe „Bildung neu denken“ ein Konzept für die Bildung der Zukunft entwickelt. „Bildung neu denken“ benennt die Bildungsde? zite in Deutschland, zeigt Lösungsstrategien auf, berechnet die Kosten und prüft, ob eine umfassende Bildungsreform rechtlich realisi- bar ist. Wir haben uns aber nicht auf die Theorie beschränkt, sondern unsere Erkenntnisse in zahlreichen Pilotprojekten in die Praxis umgesetzt. Viele dieser Projekte wurden inzwischen aufgegriffen und in die Fläche getragen. Die Erfolge ermutigen, dürfen aber den Reformeifer nicht erlahmen lassen. Denn eines ist klar: Die Veränderungen gehen zu langsam vonstatten. Um die Reformgeschwindigkeit zu erhöhen, haben wir Ende 2005 den Aktionsrat Bildung ins Leben gerufen. Ziel des Aktionsrats ist es, den Reformdruck auf die Politik zu erhöhen. Im vergangenen Jahr hat der Aktionsrat Bildung sein erstes Jahresgutachten zum T- ma Bildungsgerechtigkeit vorgelegt. Das Gutachten hat eine bundesweite Diskussion aus- löst. Es wurde sehr schnell deutlich: Das Urteil des Aktionsrats hat Gewicht. Deutlich wurde auch: Der Aktionsrat hat den Finger in die Wunden des deutschen Bildungssystems gelegt. - ben großer Zustimmung wurden einige Handlungsempfehlungen daher durchaus kontrovers diskutiert. Wir brauchen dieses Ringen um die beste Lösung, sollten uns aber davor hüten, über wenige strittige Fragen erbitterte politische Grabenkämpfe zu führen und dabei die dringend notwendigen Reformen weiter hinauszuzögern.
Ein anderer Bildungsbericht
Der Globalisierungsprozess hat das deutsche Bildungssystem als eine Herausforderung erreicht, auf die bisher keine überzeugende Antwort gefunden wurde. Daher widmet sich der Aktionsrat Bildung in seinem zweiten Jahresgutachten dem Thema 'Bildungsrisiken und Bildungschancen im Globalisierungsprozess'.
Die Experten stellen Globalisierungsprozesse mit ihren vielschichtigen Konsequenzen dar, insbesondere einer zunehmenden Unsicherheit für individuelle Lebensläufe, und zeigen daraus resultierende Herausforderungen für Bildungsinstitutionen auf. Zentrale Erfordernisse für alle Bildungsphasen von der frühen Kindheit bis hin zur Weiterbildung werden nach einer Analyse der Situation beleuchtet und konkrete Handlungsempfehlungen an die Politik formuliert.

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Themen in »Bildungsrisiken und -chancen im Globalisierungsprozess«

Ausbildung Berufsausbildung Bildung Bildungschancen Bildungsinstitution Bildungssystem Elementarpädagogik Globalisierung Globalisierungsprozess Globalisierungsrisiken Grundschule Institutionen Kindheit Sekundarschulen Weiterbildung

Stimmen zu »Bildungsrisiken und -chancen im Globalisierungsprozess«

"Das neue Jahresgutachten (2008) weist eine stringente Gliederung auf, wodurch die Lesbarkeit gesteigert wird. [...] Am Ende jeden Kapitels werden die in die Zukunft weisenden 'Handlungsoptionen' resümiert. Da es den Autoren bewusst und bekannt ist, dass es immer mehr sogenannte 'schnelle Leserinnen und Leser' gibt, haben sie die Befunde des Jahresgutachtens nochmals seperat unter Berücksichtigung der Bildungsbereiche zusammenfassend dargestellt. Die entscheidenden 'Handlungsempfehlungen an die Politik' sind ebenfalls getrennt vorgestellt worden. Die Kernsätze sind farbig unterlagt und ziehen damit die Aufmerksamkeit auf sich. Dazu kommen abschnittweise gegliederte Empfehlungen und Maßnahmen, die jeweils eng mit den Kernsätzen zusammenhängen. Das Jahresgutachten hat somit auch für die Entscheidungsträger der Bildungspolitik einen hohen Aufforderungscharakter." EWuB - Erziehungswissenschaft und Beruf, 02/2008
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