Leitfaden Geometrie
Für Studierende der Lehrämter
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Beschreibung
Der Leitfaden Geometrie führt Lehramtsstudierende in zentrale Teilgebiete der Geometrie ein.
Durchgängige Orientierung an Erkenntnissen der Lernpsychologie und Textproduktion, beispielorientiertes Entdecken mathematischer Sätze und Beweise, Motivation durch interessante Quereinstiege und vielfältige Bezüge zu Alltagsfragestellungen kennzeichnen die Konzeption des Leitfadens Geometrie. Der Text wurde für die 3. Auflage sorgfältig durchgesehen und verbessert.
Der Leitfaden Geometrie gibt für Studierende der Primarstufe oder des Sekundarbereichs I eine Einführung in die Teilgebiete Topologie, Körper, euklidische Geometrie, darstellende Geometrie, Axiomatik und Abbildungsgeometrie. Der Text wurde für die 3. Auflage sorgfältig durchgesehen und verbessert.
Das Buch für einen kompetenten und anschaulichen Geometrieunterricht
Der Leitfaden Geometrie gibt für Studierende der Primarstufe und des Sekundarbereichs I eine Einführung in die Teilgebiete Topologie, Körper, euklidische Geometrie, darstellende Geometrie, Axiomatik und Abbildungsgeometrie. Während sich die Ausführungen zur Abbildungsgeometrie durchgängig an einem axiomatischen Aufbau orientieren, werden die Darstellungen zu den anderen Teilgebieten im Hinblick auf die Zielgruppe primär durch Alltagsfragestellungen und -probleme motiviert. Der Text wurde für die 3. Auflage abermals in einigen Details verbessert.
Autor*in
Susanne Müller-Philipp
Themen in »Leitfaden Geometrie«
Abbildungsgeometrie Alltagsfragestellungen Axiomatik Darstellende Geometrie Geometrie Körper Mathematik Mathematik für das Lehramt Polyeder Primarstufe Topologie euklidisch
Stimmen zu »Leitfaden Geometrie«
"Dies ist kein typisches , sondern es gibt angenehme Redundanzen, die dem Leser schnell das Gefühl vermitteln, etwas verstanden zu haben."
Die Wurzel, 03-04/2005
"Die Autoren, denen die Ausbildung der LehramtskandidatInnen ein besonderes Anliegen ist, legen hier ein didaktisch hervorragend aufbereitetes Buch zur Geometrieausbildung vor, die ja oft sehr im Argen liegt."
Monatshefte für Mathematik, 03/2002
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