Innovatives Lehren und Lernen
Konzepte für die Aus- und Weiterbildung von Pflege- und Gesundheitsberufen
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Beschreibung
Die Gesundheitsversorgung steht vor Veränderungen: Demografischer Wandel, Multimorbidität und verkürzte Liegezeiten erfordern Pflegefachpersonen, die mehr mitbringen als Faktenwissen.
Dieses Fachbuch zeigt auf, wie Aus- und Weiterbildung in Pflege- und Gesundheitsberufen diesen Anforderungen gerecht werden kann. Nussbaumer und von Reibnitz versammeln Beiträge von Expert*innen aus der Schweiz und Deutschland, die den Paradigmenwechsel vom lehrerzentrierten Unterricht zum selbstgesteuerten, kompetenzorientierten Lernen begründen und methodisch greifbar machen. Im Zentrum stehen Lehr- und Lernkonzepte: Problem Based Learning im Siebensprung-Verfahren, die Skillslab-Methode mit Simulationspatient*innen sowie E-Learning- und Blended-Learning-Szenarien.
Ergänzt durch Evaluationskonzepte wie das OSCE-Prüfungsverfahren und die Konstruktion valider Multiple-Choice-Tests. Ablaufpläne, Checklisten und Studienergebnisse machen die Konzepte anwendbar. Das Werk richtet sich an Lehrende, Schulleitungen, Praxisanleiter*innen und Bildungsverantwortliche an Pflegeschulen, Höheren Fachschulen und Fachhochschulen sowie an Studierende der Pflegepädagogik – für alle, die Curricula evidenzbasiert weiterentwickeln und die Brücke zwischen Pflegewissenschaft und klinischer Handlungskompetenz stärken möchten.
Autor*in
Gerda Nussbaumer
Themen in »Innovatives Lehren und Lernen«
Pflegepädagogik Lehrbuch Problem Based Learning Simulationspatienten Pflegepädagogen Akademisierung Siebensprung praxisnah OSCE Pflegeausbildung Handlungskompetenz Skillstraining Dozenten Gesundheitsberufe Höhere Fachschule Pflege Schweiz Kompetenzorientierung Blended Learning