Dieses Fachbuch vermittelt konkrete Empfehlungen und Handlungsanweisungen für alle Phasen einer Multiple-Choice-Prüfung – von der Planung über die Entwicklung und Durchführung bis hin zur Auswertung. Die dargestellten Vorgehensweisen basieren auf der langjährigen Erfahrung des Autors, aktuellen Erkenntnissen der Prüfungsforschung sowie den internationalen Standards der AERA/APA/NCME.
Anhand anschaulicher Beispiele lernen Lehrende und Prüfungsverantwortliche Schritt für Schritt, wie die MC-Methode kompetent, valide und zuverlässig eingesetzt wird. Der Fokus liegt nicht nur auf der Überprüfung von Faktenwissen, sondern auch auf Verständnis, Wissensanwendung und Problemlösefähigkeit. Gleichzeitig wird aufgezeigt, wie Prüfungen das Lernen der Auszubildenden positiv beeinflussen können.
Die Illustrationsbeispiele stammen überwiegend aus der ärztlichen Grundausbildung, lassen sich jedoch auf alle kompetenzorientierten Ausbildungsbereiche übertragen. Zusätzliche Beispiele aus nicht-ärztlichen Kontexten erleichtern den Transfer in andere Fachrichtungen.
René Krebs
AERA MC-Methode Qualitätssicherung Psychological Testing MC Medizin Qualitätssicherung Prüfung APA Grundausbildung NCME
„Das Buch ist allen wärmstens zu empfehlen, die Prüfungen planen, bei MC-Prüfungen mitwirken und solche Prüfungen zu verantworten haben!"
Univ.-Prof. i.R. Dr. Martin Lischka, Teaching Centre Meduni Wien
„Wer in der zahnmedizinischen Lehre tätig ist, tut gut daran, sich dieses Buch zu besorgen und durchzuarbeiten. Viele Beispiele guter und schlechter MC-Fragen bieten einen hohen Übungs- und Erkenntniswert.“
Prof. Dr. Jens C. Türp, mit freundlicher Nachdruckgenehmigung des Deutschen Ärzteverlags, Erstveröffentlichung Dtsch Zahnärztl Z 2019; 74: 366