Classroom Management bei AD(H)S
An den Herausforderungen gemeinsam und selbstwirksam wachsen
Buch in deiner Nähe kaufen
Beschreibung
Nicht zuletzt durch ein breiteres öffentliches Verständnis haben in den letzten Jahren die ADHS-Diagnosen zugenommen. ADHS geht mit Besonderheiten in der Aufmerksamkeitssteuerung, in der Impulskontrolle und mit Hyperaktivität einher, was im Unterricht zu anspruchsvollen Situationen führen kann. Schule ist eine Herausforderung für Betroffene, denn die Rahmenbedingungen sind für sie wenig geeignet, um zu lernen und ihre Kompetenz zu erweitern. Es bedarf Methoden, die die Passung zwischen diesen Schüler:innen und das Angebot von Schule erhöhen, ohne dass Schule grundlegend neu erfunden werden muss oder Betroffene sich grundlegend verändern müssten. Dafür braucht es ein Classroom Management, das geeignet ist, Schüler:innen mit ADHS erfolgreich zu integrieren. Dieses Buches zeigt, wie ein solches Classroom Management funktioniert und wie es praktisch unter dem Einbezug verschiedener Akteur:innen so umgesetzt werden kann, dass ein gutes Unterrichts-, Lern- und Schulklima für alle geschaffen werden kann.
Fokussierung auf Neurodiversitätsperspektive
Erfolgreiche Integration aller Schüler:innen
Praxisleitfaden
Autor*in
Marcus Eckert
Prof. Dr. Marcus Eckert ist Professor für Psychologie an der APOLLON Hochschule in Bremen.
Themen in »Classroom Management bei AD(H)S«
ADHS Hyperaktivität Aufmerksamkeitsdefizit störungsfreier Unterricht neurodivers neue Autorität Zappelphilipp Klassenclown Unterricht Impulskontrolle ADS Fixed Mindset Growth Mindset Neurodiversität Reflexion