Visible Learning kompakt
44 Impulse für einen effektiven Unterricht
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Beschreibung
- Ein anwendungsorientierter Einstieg in »Visible Learning«
- Mit Praxishinweisen für den Unterricht
- Aus der Rubrik »Faktor des Monats« der Zeitschrift PÄDAGOGIK
- 44 Wirkfaktoren kompakt und praxisnah erklärt
- Klare Orientierung für evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung
Mit der Veröffentlichung von »Visible Learning« im Jahr 2008 war John Hattie einer der führenden Erziehungswissenschaftler weltweit, und bis heute zählt sein Werk zu den am meisten zitierten Arbeiten in der Schulpädagogik. Die jüngste Hattie-Studie »Visible Learning – The Sequel« aus dem Jahr 2024 kommt auf rund 3000 Meta-Analysen und 360 Faktoren, deren Wirksamkeit für den Lernerfolg in einem Ranking abgebildet wird.
Dieses Buch zeigt kompakt und praxisnah, was Hatties Erkenntnisse für wirksamen Unterricht bedeuten. Der Hattie-Forscher Klaus Zierer erläutert anhand von 44 zentralen Faktoren, wie wirksam einzelne Konzepte und Methoden für den Lernerfolg der Schüler:innen sind. Das Buch enthält neben Zielangaben, Definitionen und Kernbotschaften aus »Visible Learning« konkrete Handlungsempfehlungen für die Unterrichtspraxis. Empirische Bildungsforschung wird verständlich erklärt und konsequent auf den Unterricht bezogen.
Eine unverzichtbare Orientierungshilfe für Lehrkräfte aller Schulformen, die ihren Unterricht evidenzbasiert weiterentwickeln möchten.
Mit Praxishinweisen für den Unterricht
Aus der Rubrik »Faktor des Monats« der Zeitschrift PÄDAGOGIK
Perfekt für den Einstieg in Visible Learning geeignet
Autor*in
Klaus Zierer
Prof. Dr. Klaus Zierer ist Erziehungswissenschaftler und seit 2015 Ordinarius für Schulpädagogik an der Universität Augsburg. Zierer hat die Visible-Learning-Bücher übersetzt und gilt als Hattie-Experte. In der Zeitschrift PÄDAGOGIK erscheint seit 2023 die Rubrik »Faktor des Monats«, in der er jeweils einen Faktor aus »Visible Learning« vorstellt.
Themen in »Visible Learning kompakt«
Lernerfolg lernwirksamer Unterricht evidenzbasierter Unterricht Hattie empirische Pädagogik empirische Bildungsforschung Faktor des Monats