FORMATION ENJEU DE L'EVALUATION

Beschreibung

La formation des adultes dans la perspective stratégique de l'éducation permanente bute sur les limites des pratiques habituelles de l'évaluation pédagogique. Comment relever ce défi à la fois théorique et méthodologique? L'évaluation doit être progressivement prise en charge par ceux qui se forment. Elle revêt alors une fonction de régulation dans la construction d'une stratégie autogestionnaire permettant aux acteurs de prendre conscience des moyens nécessaires à leur autoformation.

Autor*in

Pierre Dominicé

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