Inhalt - Prozess - Situation
Studien zum Theorie-Praxis-Problem in der Allgemeinen Didaktik
Buch in deiner Nähe kaufen
Beschreibung
Die Frage nach dem Modell des Unterrichts erweist sich letztlich als eine Frage nach dem Sprechen über Unterricht. Welche Besonderheiten zeichnen das wissenschaftliche Sprechen über das Lehren und Lernen des Menschen aus? Die Analyse und Interpretation von Praxisanleitungen soll die Rekonstruktion des Didaktikverständnisses und der impliziten Handlungswissens-Theorie der wichtigsten didaktischen Ansätze ermöglichen. Beabsichtigt ist die Suche nach Bausteinen zu einer Theorie der «didaktischen Situation».
Autor*in
Roger Vaissière
Themen in »Inhalt - Prozess - Situation«
Allgemeinen Didaktik Inhalt Praxis Problem Prozess Situation Studien Theorie Vaissière