Dialogischer Konstruktivismus
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Beschreibung
In sieben, von 1986 bis 2008 entstandenen, Aufsätzen wird Philosophie in einer Weiterführung der „Erlanger Schule“ als ein Unternehmen vorgestellt, bei dem es darum geht, einander von den Erfahrungen Rechenschaft zu geben, die man handelnd und redend macht und weitergibt. Dabei ist ein dialogisches Prinzip entscheidend: In Ich-Rolle tut und sagt man etwas, in Du-Rolle erleidet und versteht man etwas. Nur im Lernen voneinander lassen sich Individualität und Sozialität, und zwar in gegenseitiger Abhängigkeit, schrittweise ausbilden.
Autor*in
Kuno Lorenz
Themen in »Dialogischer Konstruktivismus«
Konstruktivismus Erlanger Schule Handlungstheorie Prädikation und Ostension Ganzes und Teil