Textilunterricht. Lesarten eines Schulfachs
Theoriebildung in Fachdiskurs und Schulalltag
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Beschreibung
Die Autorinnen, eine Dozentin für Textilunterricht und eine Soziologin, bündeln eine kontrastreiche Auswahl von Sichtweisen zu Geschichte und Gegenwart dieser Disziplin. Zum einen zeigen sie unterschiedliche fachdidaktische Perspektiven auf den Unterricht, wie er gestaltet werden könnte und sollte. Zum andern rekonstruieren sie Deutungen aus der komplexen pädagogischen Praxis. Das Buch richtet sich an Leser/innen, die Einblick in Konzeptionen, Prozesse und Deutungen von Bildung erhalten möchten. Besonders angesprochen sind Lehrpersonen und Dozierende, die sich mit dem fachlichen und pädagogischen Potenzial von Textilunterricht auseinandersetzen und damit zu dessen Entfaltung beitragen möchten.
Autor*in
Elisabeth Eichelberger