Wirtschaftlich denken und büromässig arbeiten
Die Modell-Schüler kaufmännischer Berufsbildung im Spiegel betriebswirtschaftlicher (Berufs-)Schulbücher
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Beschreibung
Erstmals stehen Schulbücher der kaufmännisch-betriebswirtschaftlichen Berufsbildung im Zentrum historischer, kontextorientierter Schulbuchforschung. Sie liefern – als «Berufsschulbücher» rekontextualisiert – eine Dramaturgie professionellen Handelns.
Dabei ist die Idee leitend, dass der Autor beim Schreiben von Schulbuchtexten einen «Modell-Schüler» als Zielpublikum vor Augen hat.
In den untersuchten «Berufsschulbüchern» spiegeln sich somit die berufserzieherische Wirkungserwartung kaufmännisch-betriebswirtschaftlicher Ausbildung und die jeweilige Konstruktion des «Modell-Schülers» wider. Beide werden sprachanalytisch erfasst und in ihren Kontext gestellt.
Autor*in
Frédéric Voisard
Themen in »Wirtschaftlich denken und büromässig arbeiten«
Berufserzieherische Wirkungserwartung Modell-Schüler Schulbuchforschung